ÇİMENTAŞ OKULLARI

 
ÇİMENTAŞ EĞİTİM KAMPÜSÜ, BORNOVA, İZMİR
Işıkkent Eğitim Kampüsü, yeni nesil diye adlandırılabilecek entegre öğrenim kurumlarından biri, 1200 öğrencilik bir kapasitesi var.
Arsanın çevresel verileri henüz belirgin bir bağlam, bir doku oluşturmadığı için, gene aynı işverene ait olan çevre arazide bir makro plan hazırlama gereği duyduk. Bunu işverene önerdik, kabul gördü.
Daha önceki deneyimimizden yararlanarak verili programı yorumlamak, zorlamak olanağı bulduk. Böylece, işin başında önümüze konan standart eğitim programına; öğrenci kulüpleri, 240 öğrencilik bir yurt, kapalı spor salonu ve yüzme havuzu, büyük bir mültimedya öğrenim merkezi, oditoryum (800 kişi), ekledik. Daha da önemlisi programa; içinde resim, heykel, seramikten öte çizim, video atölyeleri olan bir sanat-tasarım merkezi ile bale, dans, müzik ve diğer sahne sanatlarının yer aldığı bir sahne-görüntü sanatları merkezi kattık. Yapılar, ortalarında geniş ve korunaklı bir bahçe oluşturacak biçimde bir sosyal omurga üzerinde eklemlendirilmiştir. Önemli bir çekim odağı oluşturan öğrenim merkezini de içeren omurga tüm okul bireylerinin birbirlerini tanıyıp ilişki kuracakları bir sosyal eksen, bir ana cadde gibi kurgulanmıştır. Toplanma alanları, yemekhane, sosyal kulüpler, spor merkezi, alışveriş birimleri, revir, sergi alanları, yurt holü, sanat merkezi ve oditoryum bu “ana cadde” üzerinde yer almaktadır. Okul sistemi, bir kent modeli gibi kurgulanmış, bu ana caddede yaşanacak deneyler ile sosyal davranış modelleri edinilmesi amaçlanmıştır. Ortadaki bahçe, öğrencilerin sürekli iletişim içinde olacakları ve çevreyi yeniden üretecekleri biçimde kurgulandı. Okulun hiyerarşi yaratan bir ana girişi, resmi bir tören alanı yoktur. Her işlev için gerekli yerde ve sayıda giriş vardır. Eğitimi tüm mekâna yaymak amacıyla koridorlar derslikler kadar geniş tutulmuş, çatı ışıklıkları ile yaşanabilir hollere dönüştürülmüştür. Derslikler ile bu holleri ayıran duvarlar yoktur. Ayırım, sökülebilir ve saydam pano-dolap sistemleriyle sağlanmıştır. Böylece dış duvardan dış duvara iç mekân yeni gereksinmelere göre her an sökülüp yeniden kurgulanabilir, iç mekânda istenen esneklik ve saydamlık sağlanabilir.
İşverenin Çimentaş olması Brüt beton, Çimstone, Gazbeton gibi bazı malzemelerin kullanımında belirleyici oldu. Ancak; bu malzeme tercihleri, ayrıntılara ve konuya verdiğimiz önem, olağanüstü bir proje çalışması sürdürmemize neden oldu. Mimari proje üç yüzü aşkın paftadan oluşuyor.
Sonuçta, yapıların esas kullanıcıları olan çocuklar ve eğitimciler tarafından çok güzel “doldurulduğunu”, yaşandığını görmek heyecan verici…